Als school bieden we aandacht aan de leervorderingen en het leerproces van onze leerlingen en proberen hen hierin zoveel mogelijk te steunen.
De leerkracht differentieert, in de mate van het mogelijke, binnen de klas zowel naar tempo, leerstijl als inhoud, rekening houdend met de noden van elke leerling.
De lesdoelen worden op voorhand kenbaar gemaakt aan de leerlingen.
Voor bepaalde vakken worden in de tweede en derde graad structureel inhaallessen/remediëringsmomenten voorzien.
Het begeleiden van leerlingen beperkt zich niet alleen tot kennisoverdracht. Even belangrijk is het aanleren van studiehoudingen en studievaardigheden. We zetten sterk in op het zelfstandig leren werken. Om goede resultaten te behalen, is het belangrijk dat de leerling zelf eigenaar wordt van zijn leerproces.